「キ～カラカラ、キ～クルクル。」糸車を回す音が１年生の教室から聞こえてきます。国語の学習で「たぬきの糸車」の読み取りを頑張っている１年生。先生が用意してくれた本物の糸車を前に、キラキラと目を輝かせて、その動きや音を確かめていました。糸車を回しながら、たぬきの気持ちやおかみさんの様子を考えました。これから、二人の気持ちが通じ合う心温まるお話を読み込んでいきます。

　１年生は国語の学習で、「伝えたいことを書こう」という学習に取り組んでいます。この学習では、自分の気持ちや考えを言葉にして、文章にまとめる力を育てることを目指しています。

　２学期最初の地域の方の読み聞かせが行われました。今回は１年生の教室に来てくださいました。読んでいただいた絵本は、『いたずらねこ』と『やさいのおなか』。『いたずらねこ』では、元気いっぱいのねこの様子に子どもたちは大笑い。『やさいのおなか』では、野菜の断面を見て「これ、なにかな？」と考える楽しさを味わっていました。

　子どもたちは、絵本の世界に引き込まれ、目を輝かせながら聞き入っていました。地域の方の温かい語りかけに、心がほっこりする時間となりました。ありがとうございました。

　１年生が、国語の授業で読書感想文に挑戦しました。先生と一緒にワークシートを使いながら、楽しく取り組むことができました。

　ワークシートには、「心に残った場面」や「主人公の気持ち」など、感想文を書くためのヒントがたくさん。子どもたちは、自分の感じたことを一生懸命言葉にしようと、真剣な表情で取り組んでいました。完成した感想文には、それぞれの子どもらしい視点や思いが込められていて、読んでいると心が温かくなります。読書を通して、感じたことを言葉にする力が少しずつ育っていることを感じました。これからも、読書を楽しみながら、自分の思いを伝える力を育んでいきたいと思います。

　１年生の教室に笑顔があふれる素敵な時間が訪れました。地域ボランティアの方が来校し、子どもたちに絵本の読み聞かせをしてくださいました。

　今回読んでいただいた絵本は、ユーモアたっぷりの『コッケモーモー』と、心温まる『おじさんのかさ』の２冊。子どもたちは物語の世界にすっかり引き込まれ、絵本の魅力を存分に味わっていました。読み聞かせの時間は、子どもたちにとって本との素敵な出会いの場。地域の方々とのふれあいも、心を豊かにしてくれる大切な経験です。

　「次はどんなお話かな？」と、子どもたちはもう次回を楽しみにしています。

　小学校１年生の算数では、子どもたちが初めて「たし算」に取り組みます。数字の世界に一歩踏み出した子どもたちは、たし算カードを使って、何度も繰り返し計算を確かめながら、少しずつ自信をつけていきます。

　「数のしくみを理解する」「計算のきまりを身につける」といった力は、すべての学年の算数・数学の土台になります。だからこそ、１年生の今、しっかりと楽しく学ぶことがとても大切です。

　１年生の算数では、身の回りにある「はこのかたち（立方体・直方体）」に親しみながら、形の特徴をつかむ学習を行います。この単元では、実際に箱を「かさねたり」「ならべたり」する活動を通して、子どもたちが楽しみながら形の性質に気づいていくことが大切です。

　１年生は、学校のいろいろな人と話をして自己紹介をしています。この日は職員室にやってきて、好きな食べ物や動物などを話しました。自己紹介カードを作って配っています。地域の人ともコミュニケーションを図っていきたいです。

５年生は理科で気象について学習しています。雲の動きと天気についての関連性を探求しています。実験を繰り返しながら学んでいます。１年生は算数で数字について学習しています。数に興味を持っていろいろな物を数えています。

　先日、地域の方にご協力いただき、1年生を対象に絵本の読み聞かせを行いました。今回読んでいただいた絵本は「てじな」と「おおきくなるっていうことは」の２冊です。１年生の子どもたちは、絵本の世界にすっかり引き込まれ、目を輝かせながらお話を聞いていました。次回も楽しみです。

　今日は１年生にとって、初めての給食の日でした。おいしい、おいしいと笑顔で、もりもり食べている姿がとても印象的でした。作る方も、その元気な姿にたくさんのエネルギーをもらいました。明日の給食も楽しみですね！

　１年生が地域との方とグラウンドゴルフ練習会に取り組みました。１４日には毎年恒例の世代間交流行事があります。地域の方と全校児童でグラウンドゴルフや舞パックに挑戦します。ペアを組んで一緒に協力して取り組みます。この日は、１年生だけ少し練習しました。当日も楽しみです。

　１年生の算数単元「かたちづくり」では、子どもたちが形の概念を楽しく学ぶことを目指しています。

　①　三角形の色板を使った形づくりーーー子どもたちは三角形の色板を使って、さまざまな形を作る活動を行います。色板を敷き詰めることで、形の構成やパターンを理解することができます。
　②　パズルのような感覚で楽しむーーーどんな向きで色板を敷き詰めるのかを考えることで、子どもたちはパズルのような感覚で楽しみながら活動します。この過程を通じて、空間認識能力や論理的思考力を育むことができます。
　③　協力して取り組むーーー子どもたちは友だちと協力しながら形づくりを行います。意見を出し合い、試行錯誤することで、コミュニケーション能力や協調性も養います。

　実際に色板を使ったり、タブレットの画面を操作したりしながら活動しました。

　１年生は、教室でミヤマクワガタを飼っていました。生活科の学習としてお世話をして、子どもたちはこのクワガタと友だちのようになかよくなり、みんなでかわいがっていました。

　この単元の最後には、なかよくなったことをみんなに紹介し合う発表会を行いました。子どもたちははきはきとしっかりと自分の言葉で発表し、クワガタとのふれあいを楽しそうに話していました。

　また、図工の時間にはクワガタの絵も描き、みんなでその作品を見せ合いました。子どもたちの作品には、クワガタへの愛情がたっぷりと込められています。

　１年生が水あそび、しゃぼん玉あそびをしました。生活科の学習で取組ました。水遊びでは、いろいろな容器を使っていきおいよく水を出すためにどうしたらいいのか工夫して遊びました。シャボン玉では、いろいろな輪っかを使って大きなシャボン玉つくりを試しました。身近なものを使ってあそびを工夫する力を育みます。

　１年生の国語では「は」「を」「へ」を使った作文をしています。それぞれの助詞がどのような役割を果たし、どのように使われるのかを理解することが、文作りの授業での重要なポイントとなります。「りんご（は）赤い」という文章を「りんご（を）赤い」とすると・・・「なんかへ～ん」という子どもたちの反応が返ってきます。楽しく文づくりに取り組んでいます。

　由良川小学校の畑では、いろいろな野菜を育てています。きゅうりが食べごろを迎え、１年生が収穫して観察しました。もちろん味見もしてみました。きゅうりは、低カロリーでありながら、栄養価が高いという特徴をもっているそうです。

　１年生の国語では「つぼみ」という文章を読んで説明文の学習をしています。つぼみから花へ成長する過程を文章にしているので、子どもたちにとっては身近な題材です。一つ一つのことば「そして・これは・このように」などに着目して読んでいます。