マイヅルシリツユラガワショウガッコウ

舞鶴市立由良川小学校

1年生の国語では、「くじらぐも」の学習を進めています。 そうしたなかで、大きな模造紙に綿を貼って作ったくじらぐもに、学校のみんなを乗せてあげようということになり、上級生や先生たちのところへ出向いて説明しながら写真を撮って回りました。 撮った写真を、人物に沿って切り取り、自分たちのくじらぐもに乗せていくというアイデアです。 物語の世界を自分たちで広げていく、素敵な活動です。   教室に戻ってからは、くじらぐもや乗っている人たちの気持ちを想像して、画用紙の吹き出しに言葉を書きました。 「空の上から学校を眺めたら、どんな気持ちになるだろう。」「どんな言葉が思い浮かぶだろう。」と、物語の登場人物になりきって、言葉を書いていきました。 書き上がった吹き出しが並ぶと、くじらぐもがさらに生き生きとしてきそうです。   2年生は、九九の学習に取り組んでいます。カードを使って繰り返し唱える練習を重ね、スラスラと言えるよう頑張っています。

今朝は、加佐中学校区一斉のあいさつ運動を行いました。 保護者の方々や地域の方々にご協力いただき、児童の登校に合わせて、登校班の集合場所やスクールバスのバス停等に立っていただきました。 また、小学校前には、PTA本部役員さんや民生児童委員さんにもお越しいただきました。   加佐中学校区PTA合同あいさつ運動のスローガンは「あいさつは 笑顔になれる 合言葉」です。 温かい声かけで、登校する子どもたちの表情もほころび、明るい気持ちで一日のスタートを切ることができました。   地域全体で子どもたちを見守り、育てていただいていることに、あらためて感謝の気持ちでいっぱいです。 ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

今日は前期から後期への児童会引継式を行いました。   前期児童会本部役員の４名は、それぞれの活動を振り返りながら言葉を述べました。 「言葉で伝えることを大切にした」「全校を引っ張ることの楽しさと大変さを実感した」「あいさつの声がより増えてよくなった」「よりよい取組にするには工夫が必要だとわかった」等、活動を通じて得たものが、一人ひとりの言葉に表れていました。   後期の児童会本部役員からは、「全校の仲をさらに深めたい」「明るく元気な学校にしたい」「思いやりのある素敵な学校にしたい」という決意の言葉が聞かれました。   校長先生からは、「人のために考えることは難しいが、それが楽しいと言えることは嬉しい」「アイデアをいっぱい出してよりよい児童会に」「全校みんなで力を合わせて頑張ろう」との話がありました。   後期の各委員会からも、後期委員長が、委員会のめあてと活動計画を報告しました。 新体制での学校づくりがいよいよ始まります。

６年生が加佐中学校の体験入学を行いました。出発前からワクワクが抑えられない６年生たちは、元気に学校を出発。中学校の先生による国語と英語の授業を体験しました。いつもよりもたくさんの人数で学習することができ、それも貴重な機会となりました。お昼は、中学校方式の給食です。小学校との違いを感じながらも、おいしくいただきました。中学生になった自分たちを少しはイメージできたでしょうか。

校内マラソン大会に向けて、練習が本格的にスタートしました。 これまで週１回だった朝マラソンを、大会前日まで毎日行います。   今日は、マラソンコースの確認を兼ねた試走を行いました。 １～３年生は1.2キロメートル、４～６年生は２キロメートルのコースです。 実際のコースを確かめながら、大会に向けてのイメージをつかんでいきました。   今後は、体育の授業でもペースランニング等を取り入れながら、大会当日にベストコンディションで臨めるよう練習を重ねていきます。 それぞれが自分のペースで力を伸ばしていく姿を、楽しみにしていてください！

今日は、外部から講師をお招きしての出前授業を実施しました。   １・２年生の生活科では、舞鶴市の伝統野菜「佐波賀だいこん」の生産者の方をお招きしました。 「佐波賀だいこん」とはどんな大根なのか、おすすめの食べ方、育て方を教わり、実際に種まきも体験しました。 万願寺甘とうに続き、地元の伝統野菜を自分たちの手で育てていく取組です。   ４年生の社会科では、舞鶴市危機管理・防災課の方から、由良川沿岸における水害の歴史や治水対策、自然災害への備えについて学びました。 さらに、避難所でもある本校に保管されている間仕切りテントや簡易ベッド、簡易トイレを実際に教室で出してみました。 避難所での生活を具体的にイメージすることで、防災への意識がぐっと高まりました。   ４～６年生の体育科（保健）では、消防署員の方を招いての「PUSHプロジェクト」を実施しました。 心停止による胸骨圧迫が必要になる状況は、学校でも起こりうることを知り、子どもたちも正しく胸骨圧迫を行う練習に真剣に取り組みました。

漢字の学習を着々と進めている1年生。 今日の書写は、いつもと少し違う道具が登場しました。水筆です。   水筆とは、水を含ませて使う筆のことです。 専用のシートの上に書くと文字が浮かび上がり、乾くと消えていきます。 「書いた文字が消える！」と、子どもたちの目が輝きます。 何度でも書き直せるので、思い切って筆を動かすことができます。   今日書いたのは「小」という字。 字形に着目しながら、水筆を使って「とめ」「はね」「はらい」の筆使いを体感することがねらいです。 鉛筆ではなかなか意識しにくい筆の動きも、水筆を使うことで手に伝わってきます。 この感覚が、鉛筆で書くときの丁寧な運筆へとつながっていきます。   今日の1年生は、楽しみながらしっかりと筆使いを体感することができました。

今日は、本校の重点研究の取組のひとつ、「わくわく発表会」を行いました。 学習したことを伝える活動を通じて、伝え方や聞き方を磨き、表現力を高めることがねらいです。   今回の発表者は6年生です。 社会科で学習した織田信長・豊臣秀吉・徳川家康の三人について、それぞれの人物像や「推しのポイント」をプレゼンテーションアプリにまとめ、全校児童に向けて発表しました。   モニターに映しながら説明するだけでなく、豊臣秀吉に扮してインタビュー形式で伝えるなど、見ている側を引きつける工夫が随所に見られました。 難しくなりがちな歴史の話も、こんなふうに伝えると低学年の子どもたちもぐっと親しみやすくなります。 「推し」という言葉を使うことで、武将への愛着がユーモアとともに伝わってきたのも、この発表の魅力でした。

長方形と正方形の面積は学習済みの５年生。 今日は、その知識を使って直角三角形の面積を求めることに挑みました。   方眼紙に描かれた直角三角形を前に、「どうすれば面積が求められるか」を考えます。 同じ大きさの直角三角形をもう一つくっつけて長方形にし、その面積を２で割る方法は、すぐに見つけることができました。 さらに、担任の「もう一つあるよ」という投げかけをきっかけに、別の方法も考えました。   ２つの方法を通じてたどり着いたのが、「面積の求め方がわかる形に変えると求められる」という考え方です。 知っている形に変えて考えるという発想は、これからの学習でも大きなポイントになっていきます。

「炭酸水に溶けているものは何か。」 今日の６年生の理科は、この問いを２つの実験で確かめました。   まず、実験の手順を動画で確認してから取り組みました。 炭酸水から出る気体を２本の試験管に集め、それぞれ異なる方法で調べていきます。   １本目の試験管には石灰水を入れました。石灰水は二酸化炭素に反応して白く濁る性質があります。 試験管を振ると、その変化がはっきりと現れました。 ２本目の試験管には、火をつけた線香をそっと差し込みます。 すると、すっと火が消えました。   子どもたちは２つの実験結果を合わせてまとめ、炭酸水に溶けているものが二酸化炭素であることを導き出すことができました。

秋晴れの空の下、運動会を開催しました。 全員が元気に登校し、最高のコンディションで本番を迎えることができました。   児童会スローガン「協力・全力・勝力」を胸に、一人ひとりが競技や演技に臨みました。 真剣な表情、仲間を応援する声、全力で走り抜ける姿——どの場面を切り取っても、子どもたちの頑張りがあふれていました。   PTA種目では、親子対決の大玉ころがしや、親子で力を合わせる綱引きで大いに盛り上がりました。保護者の皆さんと一緒に協議することができ、子どもたちも嬉しそうでした。 会場全体が温かい雰囲気に包まれた、よい時間になりました。   全校表現では、これまで積み重ねてきた練習の成果を存分に発揮しました。 動きがそろった瞬間、見ていただいた全ての方に、子どもたちの思いがしっかりと届いたことと思います。 練習を重ねるたびに成長してきた子どもたちの姿が、この日ひとつの花を咲かせました。   最後になりましたが、ご来場いただき、子どもたちに温かいご声援を送ってくださった保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。 また、前日準備や後片づけにもお力添えいただいた保護者の皆様にも、心より感謝申し上げます。 皆様のおかげで、子どもたちにとって忘れられない素晴らしい運動会になりました。

さわやかな秋晴れの一日となりました。 明日も晴れの予報で、最高の運動会日和になりそうです。   今日は最後の応援パフォーマンスと全校表現の練習を行いました。 本番前日の練習は、技術を磨くというよりも、気持ちを整える時間です。 仲間と動きを確かめ合いながら、明日への気持ちを高めました。   午後の前日準備では、子どもたちが役割ごとに分かれてそれぞれの準備に取り組みました。 また、急な呼びかけにもかかわらずテント設営や万国旗張りにお越しいただいた保護者の皆様にも、大変お世話になりました。 運動場はすっかり運動会の舞台に様変わりしました。   さあ、準備は整いました！ 子どもたちの元気な姿をお楽しみに！！

由良川小学校だより 令和８年度10月号.pdf

4年生の社会科では、「水害にそなえるまちづくり」について学習を進めています。 これまで、教科書に掲載されている甲信越地方のある市の取組を通して、水害対策について考えてきました。   今日の問いは「地域の住民は水害に対して、どのようにそなえているのだろう」です。 まず自分なりの予想を立て、友達と交流してから、教科書の資料や本文を読んでわかったことをまとめていきました。予想を持ってから調べることで、「やっぱりそうだった」「こんな取組もあるんだ」という気づきがより深くなりました。 また、学習を通じて、消防団の取組や水防倉庫の存在、水害にそなえるガイドブックなど、地域ぐるみで水害に備えるさまざまな取組があることを知ることができました。   今後は、身近な舞鶴市における水害への備えについて学習していく予定です。 教科書の中の話が、自分たちの地域へとつながっていくことで、学びをさらに深めていきます。

運動会当日の天気が気になるところですが、予報では「晴れ」です！   この度、運動会スローガンのパネルが完成し、全校児童へ披露されました。 スローガン担当の児童が、パネルのデザインに込めた思いも一緒に伝えました。 色づかいや文字の配置など、細部にまでこだわって仕上げたパネルは、運動会当日、会場をひときわ明るく彩ってくれることでしょう。   一方、1年生の教室では漢字の学習が着々と進んでいます。 今日取り組んだのは「文」「字」「正」の３文字。 ひらがなやカタカナに続いて、いよいよ漢字の世界へと踏み出した1年生にとって、一つひとつの文字が新鮮に映っているようです。 読み方や書き順、字形を確認しながら、漢字ドリルに丁寧に書き込むことができました。

「６リットルを３等分すると？」「６÷３＝２で、２リットル！」 これはすぐに答えられます。では、１リットルを３等分するとどうでしょうか？ １÷３と立式できても、計算すると0.3333…と割り切れません。 今日の5年生は、この「割り切れない壁」に向き合いました。   そこで登場したのが、１リットルマスの図です。 １リットルを３等分した１つ分を図で表してみると、分数で表せることに気付きました。 目に見える形にすることで、答えが自然と浮かび上がってきます。   さらに、２リットルを３等分する場合も、１リットルマス２つ分として考えると答えが導き出せることも確かめました。 そして式の上では、「割る数を分母、割られる数を分子」に当てはめれば答えになるという法則も学びました。   割り切れないからこそ、分数という新しい表し方が生まれる。 今日の学習は、分数の意味をあらためて深く捉え直す時間になりました。

今日は運動会の予行練習を行いました。 入場行進と開会式から始まり、徒競走、児童会種目、全校種目、PTA種目の大玉ころがし、全校表現、応援パフォーマンス、閉会式まで、本番の流れを意識しながら取り組みました。   競技の練習だけでなく、競技前の放送や着順札渡しなど、運動会委員会としての役割についても確認することができました。 当日、運営の裏側を支えるのも子どもたちです。一つひとつの役割を丁寧に確かめる姿が頼もしいです。   仲間同士で声を掛け合いながら、スムーズに練習をやり遂げた子どもたち。 本番への準備は、着実に整ってきています。   今日の由良川っ子タイムは、なかよし班に分かれて「しゃべくり３１」を行いました。 今回のお題は、「新しい運動会の種目」です。 子どもたちは、こんな種目があったらいいな、おもしろそうだなと思う種目を自由な発想で考えて、交流しました。 ひょっとしたら、来年度の運動会種目に採用されるかもしれません。

５連休が明け、今日から運動会に向けての練習が再スタートです。 運動会まで、いよいよあと１０日となりました。   今日は、開閉会式、全校リレー、全校表現の練習を行いました。 連休前に積み上げてきた内容をしっかりと確認しながら、体と頭に動きを取り戻していきます。休み明けでも、子どもたちは気持ちを切らさず、前向きに取り組んでいました。 練習の積み重ねが、きちんと身についている証拠です。   明日は、いよいよ予行練習です。 残り１０日、一つひとつ仕上げていきます。

今朝は、定期的に実施している、教師による読み聞かせを行いました。 １～３年生と４～６年生の２グループに分かれ、教職員が当番制で実施しています。   本選びには、ひと工夫があります。季節や子どもたちの興味・関心を考えながら、それぞれの担当者が本を選んでいます。 同じ読み聞かせでも、誰が来てどんな本を持ってくるかは、当日のお楽しみです。 子どもたちが毎回「今日はどの先生が来てくれるのかな？」と楽しみにしてくれているのも、この時間ならではの楽しさです。 今日も、どの子も目を輝かせてお話の世界に入り込んでいました。 本の世界に触れる朝のひとときは、一日のよいスタートになっています。   読み聞かせや紹介した本は、階段踊り場の特設コーナーに一定期間置かれ、自由に手に取って読むことができます。 お気に入りの一冊と出会う子が増えることを願っています。   明日からは５連休です。 安全に気をつけながら、充実した休日を過ごしてほしいと思います。

６年生の算数科では、体積の単元のしめくくりとして、学校のプールの容積を求めることに挑みました。   まず教室で予想を立てました。 一筋縄ではいかないのが、本校のプールです。 中央部が深くなっているため、その分、どう工夫して容積を求めるかを、みんなで考えました。 そして、どこをどの順に測ればよいかを確かめてから、プールへ向かいました。   実際にプールに出て、容積を求めるために必要な長さを測り、計算しました。 答えが出たときの達成感は、なかなかのものだったようです。   さらに、立方メートルで求めた答えを何リットルかに換算するところまで取り組み、プールの水の量を身近な単位で実感することができました。   今日の運動会練習は、全校種目とリレーの練習を行いました。 どちらの種目も、それぞれのチームで作戦を立てて、走順等を決めています。