マイヅルシリツユラガワショウガッコウ

舞鶴市立由良川小学校

秋晴れの空の下、運動会を開催しました。 全員が元気に登校し、最高のコンディションで本番を迎えることができました。   児童会スローガン「協力・全力・勝力」を胸に、一人ひとりが競技や演技に臨みました。 真剣な表情、仲間を応援する声、全力で走り抜ける姿——どの場面を切り取っても、子どもたちの頑張りがあふれていました。   PTA種目では、親子対決の大玉ころがしや、親子で力を合わせる綱引きで大いに盛り上がりました。保護者の皆さんと一緒に協議することができ、子どもたちも嬉しそうでした。 会場全体が温かい雰囲気に包まれた、よい時間になりました。   全校表現では、これまで積み重ねてきた練習の成果を存分に発揮しました。 動きがそろった瞬間、見ていただいた全ての方に、子どもたちの思いがしっかりと届いたことと思います。 練習を重ねるたびに成長してきた子どもたちの姿が、この日ひとつの花を咲かせました。   最後になりましたが、ご来場いただき、子どもたちに温かいご声援を送ってくださった保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。 また、前日準備や後片づけにもお力添えいただいた保護者の皆様にも、心より感謝申し上げます。 皆様のおかげで、子どもたちにとって忘れられない素晴らしい運動会になりました。

さわやかな秋晴れの一日となりました。 明日も晴れの予報で、最高の運動会日和になりそうです。   今日は最後の応援パフォーマンスと全校表現の練習を行いました。 本番前日の練習は、技術を磨くというよりも、気持ちを整える時間です。 仲間と動きを確かめ合いながら、明日への気持ちを高めました。   午後の前日準備では、子どもたちが役割ごとに分かれてそれぞれの準備に取り組みました。 また、急な呼びかけにもかかわらずテント設営や万国旗張りにお越しいただいた保護者の皆様にも、大変お世話になりました。 運動場はすっかり運動会の舞台に様変わりしました。   さあ、準備は整いました！ 子どもたちの元気な姿をお楽しみに！！

由良川小学校だより 令和８年度10月号.pdf

4年生の社会科では、「水害にそなえるまちづくり」について学習を進めています。 これまで、教科書に掲載されている甲信越地方のある市の取組を通して、水害対策について考えてきました。   今日の問いは「地域の住民は水害に対して、どのようにそなえているのだろう」です。 まず自分なりの予想を立て、友達と交流してから、教科書の資料や本文を読んでわかったことをまとめていきました。予想を持ってから調べることで、「やっぱりそうだった」「こんな取組もあるんだ」という気づきがより深くなりました。 また、学習を通じて、消防団の取組や水防倉庫の存在、水害にそなえるガイドブックなど、地域ぐるみで水害に備えるさまざまな取組があることを知ることができました。   今後は、身近な舞鶴市における水害への備えについて学習していく予定です。 教科書の中の話が、自分たちの地域へとつながっていくことで、学びをさらに深めていきます。

運動会当日の天気が気になるところですが、予報では「晴れ」です！   この度、運動会スローガンのパネルが完成し、全校児童へ披露されました。 スローガン担当の児童が、パネルのデザインに込めた思いも一緒に伝えました。 色づかいや文字の配置など、細部にまでこだわって仕上げたパネルは、運動会当日、会場をひときわ明るく彩ってくれることでしょう。   一方、1年生の教室では漢字の学習が着々と進んでいます。 今日取り組んだのは「文」「字」「正」の３文字。 ひらがなやカタカナに続いて、いよいよ漢字の世界へと踏み出した1年生にとって、一つひとつの文字が新鮮に映っているようです。 読み方や書き順、字形を確認しながら、漢字ドリルに丁寧に書き込むことができました。

「６リットルを３等分すると？」「６÷３＝２で、２リットル！」 これはすぐに答えられます。では、１リットルを３等分するとどうでしょうか？ １÷３と立式できても、計算すると0.3333…と割り切れません。 今日の5年生は、この「割り切れない壁」に向き合いました。   そこで登場したのが、１リットルマスの図です。 １リットルを３等分した１つ分を図で表してみると、分数で表せることに気付きました。 目に見える形にすることで、答えが自然と浮かび上がってきます。   さらに、２リットルを３等分する場合も、１リットルマス２つ分として考えると答えが導き出せることも確かめました。 そして式の上では、「割る数を分母、割られる数を分子」に当てはめれば答えになるという法則も学びました。   割り切れないからこそ、分数という新しい表し方が生まれる。 今日の学習は、分数の意味をあらためて深く捉え直す時間になりました。

今日は運動会の予行練習を行いました。 入場行進と開会式から始まり、徒競走、児童会種目、全校種目、PTA種目の大玉ころがし、全校表現、応援パフォーマンス、閉会式まで、本番の流れを意識しながら取り組みました。   競技の練習だけでなく、競技前の放送や着順札渡しなど、運動会委員会としての役割についても確認することができました。 当日、運営の裏側を支えるのも子どもたちです。一つひとつの役割を丁寧に確かめる姿が頼もしいです。   仲間同士で声を掛け合いながら、スムーズに練習をやり遂げた子どもたち。 本番への準備は、着実に整ってきています。   今日の由良川っ子タイムは、なかよし班に分かれて「しゃべくり３１」を行いました。 今回のお題は、「新しい運動会の種目」です。 子どもたちは、こんな種目があったらいいな、おもしろそうだなと思う種目を自由な発想で考えて、交流しました。 ひょっとしたら、来年度の運動会種目に採用されるかもしれません。

５連休が明け、今日から運動会に向けての練習が再スタートです。 運動会まで、いよいよあと１０日となりました。   今日は、開閉会式、全校リレー、全校表現の練習を行いました。 連休前に積み上げてきた内容をしっかりと確認しながら、体と頭に動きを取り戻していきます。休み明けでも、子どもたちは気持ちを切らさず、前向きに取り組んでいました。 練習の積み重ねが、きちんと身についている証拠です。   明日は、いよいよ予行練習です。 残り１０日、一つひとつ仕上げていきます。

今朝は、定期的に実施している、教師による読み聞かせを行いました。 １～３年生と４～６年生の２グループに分かれ、教職員が当番制で実施しています。   本選びには、ひと工夫があります。季節や子どもたちの興味・関心を考えながら、それぞれの担当者が本を選んでいます。 同じ読み聞かせでも、誰が来てどんな本を持ってくるかは、当日のお楽しみです。 子どもたちが毎回「今日はどの先生が来てくれるのかな？」と楽しみにしてくれているのも、この時間ならではの楽しさです。 今日も、どの子も目を輝かせてお話の世界に入り込んでいました。 本の世界に触れる朝のひとときは、一日のよいスタートになっています。   読み聞かせや紹介した本は、階段踊り場の特設コーナーに一定期間置かれ、自由に手に取って読むことができます。 お気に入りの一冊と出会う子が増えることを願っています。   明日からは５連休です。 安全に気をつけながら、充実した休日を過ごしてほしいと思います。

６年生の算数科では、体積の単元のしめくくりとして、学校のプールの容積を求めることに挑みました。   まず教室で予想を立てました。 一筋縄ではいかないのが、本校のプールです。 中央部が深くなっているため、その分、どう工夫して容積を求めるかを、みんなで考えました。 そして、どこをどの順に測ればよいかを確かめてから、プールへ向かいました。   実際にプールに出て、容積を求めるために必要な長さを測り、計算しました。 答えが出たときの達成感は、なかなかのものだったようです。   さらに、立方メートルで求めた答えを何リットルかに換算するところまで取り組み、プールの水の量を身近な単位で実感することができました。   今日の運動会練習は、全校種目とリレーの練習を行いました。 どちらの種目も、それぞれのチームで作戦を立てて、走順等を決めています。

ここのところ平日は雨模様の日が続いていましたが、今日はようやく雨が上がりました。 運動場に溜まっていた水もほぼひき、全学年揃って初めて運動場での練習を行うことができました。   これまでは各教室や体育館でそれぞれに練習を重ねてきた全校表現。 広い運動場に出ると、立ち位置や友達との距離の感覚が体育館とは違います。 今日は運動場での立ち位置を確かめながら、練習を繰り返し行いました。   空の下で気持ちよさそうに練習する由良川っ子でした。

運動会に向けて、児童会種目の練習を行いました。   今年の児童会種目は、紐がついたフラフープの輪の中にボールを入れ、ペアで引っ張りながらリレーしていくというものです。 シンプルに見えて、なかなか奥が深い競技です。   勢いよく走るとボールがフラフープの外へ飛び出してしまいます。 かといって慎重になりすぎると、今度はなかなか前に進みません。 ちょうどいい速さを二人で見つけながら走ることが、この競技の肝です。   今日は初回ということで、まずはルールの確認と、どのくらいの速さで走るのがちょうどいいのかを体で確かめながら、ペアで息を合わせる感覚をつかむことができました。

朝読書の時間に、図書委員会の子どもたちが読み聞かせを行いました。 低・中・高学年の３グループに分かれ、それぞれの学年に合った絵本や物語を、図書委員会の子が自分たちで選んで臨みました。   読み聞かせをする側の図書委員会の子どもたちは、聞き手に届くよう、丁寧にゆっくりと読むことを心掛けていました。 普段とは違う緊張感の中でも、気持ちを込めて読み進めました。   聞く側の子どもたちは、じっとお話の世界に引き込まれていきました。 仲間が読んでくれるからこそ、また違った温かさがあるのかもしれません。   図書委員会の子どもたちにとっても、聞いた子どもたちにとっても、朝のひとときが豊かな時間になりました。

水曜日に予定していた児童集会を、本日行いました。 児童会本部から運動会スローガンが発表されました。 「協力・全力・勝力（かつりょく）」 三つの言葉が並ぶだけで、運動会への気持ちがぐっと高まります。   昨日行った結団式では、赤組・白組それぞれのスローガンが発表され、応援練習もスタートしました。 三・三・七拍子や色コールの掛け声、応援歌の歌詞が書かれた各組の運動会新聞が配られ、応援リーダーが手本を示した後、みんなで声を合わせました。 まだ言葉も振りも知ったばかりですが、元気な声が飛び出し、楽しそうな雰囲気に包まれました。   運動場の草抜きや小石拾いにも取り組みました。 普段から技労員さんに、とってもきれいに整備していただいていますが、自分たちの手でも運動会の舞台を整えようと、熱心に作業する姿がありました。   運動会に向けた取り組みが、いよいよ本格化してきています！

「子どもが１０人遊んでいました。そこに２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」   今日の2年生の算数科は、この問題にブロックを操作しながら取り組みました。   はじめは、ブロックを動かしながら「１０＋２＝１２、１２＋６＝１８」と、順に増えた数を足していく方法で考えました。これは、これまで積み上げてきたやり方です。   そこからさらに、もともといた人と後から来た人のブロックを色分けしてみると、新たな見方が生まれてきました。 後から来た２人と６人をまとめて８人と捉えることで、「２＋６＝８、１０＋８＝１８」と計算できる方法に気付くことができました。   手を動かしながら考える中で、一つの問題から二つの考え方を引き出すことができた２年生でした。

歯科衛生士さんと学校歯科医の先生をお招きして、１・２年生のはみがき指導を行いました。   まず学んだのは、虫歯ができる仕組みです。 口の中で何が起きているのかを知ることが、予防への第一歩になります。 続いて、虫歯を防ぐための正しい歯磨きの仕方と、口の中の環境を整えるための生活習慣についても教わりました。   学校歯科医の先生からは、印象的な言葉がありました。 「歯磨きできた！ではなく、ちゃんと磨けている歯磨きができた！と言えるようにしよう」というものです。 ただ歯ブラシを口の中でを動かすことと、しっかり磨けていることは違います。 毎日の習慣だからこそ、そのやり方は正しく行ってほしいということです。   今日からの歯磨きの時間が、よりよくなるといいなと思います。

3年生の国語科で、ローマ字の学習が始まりました。   ローマ字とは、日本語の音をアルファベットで表したものです。 まず「ローマ字って、どんな場面で使われているか」を考えました。看板や道路標識など、身の回りを思い浮かべると、意外と多くの場面でローマ字が使われていることに気づくことができました。 初回の今日は、あ行からさ行までの表し方について、印字されたローマ字をなぞって書くことを中心に学習しました。 アルファベットの大文字と小文字では、同じ形のものとそうでないものがあることにも触れながら、丁寧に確かめていきました。 ローマ字の知識は、パソコン等へ文字を入力する際にも欠かせません。   次回は、続きのた行から学習を進めていきます。 ローマ字を読んだり書いたりする楽しさを感じながら、取り組んでほしいと思います。

11月12日に開催される舞鶴市小学生合同音楽会に向けて、５・６年生が岡田小学校の５・６年生を自校に招いての合同練習が始まりました。   初回の今日は、まず今回歌う曲の題名についての話を聞き、練習に向かう心構えを確認しました。 まず気持ちを揃える。そんな丁寧なスタートが、これからの練習の土台になります。   続いて、それぞれの学校でこれまで視聴してきたことをもとに、主旋律を歌いました。 歌詞に込められた思いを読み取りながら、それぞれが自分の歌声をどう表現するかを確かめる初日の練習でした。   本番までの間、各校での練習を重ねながら、何回かお互いの学校を行き来して合同練習を積んでいく予定です。 回を重ねるごとに、２校の歌声がひとつになっていくことが楽しみです。

運動会に向けての練習と準備が、いよいよ始まりました。   表現の練習では、１・２・３年生、４・５・６年生がそれぞれ今年度の内容を確認し、さっそく体を動かし始めています。 動画を見たり、先生の説明を聞いたりしながら体を動かす子どもたちの表情は、真剣な中にも楽しさがにじんでいます。 まだ始まったばかりですが、動きを覚えながら少しずつ形になっていく過程が、これからの楽しみです。   赤組・白組のスローガンも決まりました。 パネル製作にも取り掛かっており、スローガンが形になっていくにつれて、それぞれの組への意識も高まってきます。   練習も準備も、始まったばかりです。 本番に向けて子どもたちとともに楽しみながら、一つ一つ積み上げていくことを大切にして進めていきたいと思います。

この夏は、国内外で大規模な地震や大雨による水害、土砂崩れのニュースが相次ぎました。 自然災害の恐ろしさを、あらためて感じた夏でもありました。 昨日９月１日は「防災の日」です。そのタイミングに合わせて、今日は地震を想定した避難訓練を行いました。   訓練用の緊急地震速報を聞き、子どもたちは素早く身を守る行動をとり、運動場へ避難しました。 校長先生からは、「心の準備をするためには、訓練が大切だ」という話がありました。 自然災害はいつ起きるかわかりません。だからこそ、今日のような訓練を真剣に積み重ねることが、いざというときの行動につながっていきます。   避難訓練の後は、３・６年生を対象に起震車での体験学習を行いました。 実際に体験したのは、震度６強の揺れです。机が大きく揺れ動く中で、どのように身を守るかを学びました。 ３年生からは「初めての体験だったが、想像以上に揺れて驚いた」、６年生からは「前にも体験したことがあるけれど、それでも改めてこれほどまでに揺れるのかとドキドキした」という感想が聞かれました。何度体験しても、本物の揺れの迫力は変わらないようです。   体で覚えた感覚を、いざというときに生かしてほしいと思います。