マイヅルシリツユラガワショウガッコウ

舞鶴市立由良川小学校

今日の児童集会では、後期児童会本部役員の4人からなる、「由良川フラワーズ」の紹介がありました。   由良川フラワーズは、「友情を大切に！友情フラワー」「みんなに優しく！優しさフラワー」「元気いっぱい！元気フラワー」「ニコニコ笑顔！ニコニコフラワー」と、それぞれの個性が異なる花が集まった、花束のようなチームです。 これからみんなの心に花を咲かせられるよう、4人で協力して頑張っていくという言葉からは、本部役員としての意気込みが伝わってきました。   児童集会では、その他、10月の取組の反省や、放送委員会から代表委員会で出された意見についての報告がありました。 みんなで出し合った声を全校で共有し、よりよい学校づくりにつなげていきます。

昨日は４～６年生、今日は１～３年生が、養護の先生による体重測定前の保健指導で、感染症を予防するポイントについて学びました。登場したのは「予防健康戦隊フセグンジャー」です。   一つめのポイントは、免疫力を高める生活習慣です。「睡眠・栄養・運動」の三つを整えて、感染症に負けない体をつくります。 二つめは、感染症の元を体内に入れない工夫です。「うがい・手洗い・換気・マスクの着用」が、毎日の守りの技になります。 これらのポイントは、戦隊ヒーローたちの得意技として紹介されました。 楽しい場面と一緒に覚えると、毎日の生活の中でも思い出しやすくなります。   寒くなるこれからの季節、一人ひとりがフセグンジャーの一員として、元気に過ごしてほしいと思います。 ご家庭でも、お子さんの「得意技」をぜひ話題にしてみてください。

２年生の国語科では、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習に取り組んでいます。ねらいは、説明文「紙コップ花火の作り方」で学んだことを活かして、1年生に手作りおもちゃの作り方をわかりやすく伝えることです。   これまでの学習では、説明文に込められた筆者の工夫を確かめてきました。 材料と道具、作り方、楽しみ方に分けて書かれていること。「はじめに」「次に」「それから」など、順序を表す言葉が使われていること。材料の数や大きさ、作り方のポイントが詳しく書かれていること。必要に応じて写真等の資料が使われていること。 どれも、読む人に伝わりやすくするための工夫です。   今日は、実際におもちゃを作りながら、どのように説明すればよいかを考えました。 作る手順を自分の手で確かめながら、担任の先生と言葉を交わし、どこをどう伝えればよいのかを整理していきます。 体験したからこそ見えてくる「伝えたいポイント」が、説明文を書くときの土台になります。   読んでくれる1年生の顔を思い浮かべながら、説明文づくりはこれから進んでいきます。

今日は、舞鶴市小学生駅伝競走大会が開催されました。 本校からは、８名の選手が出場しました。   明け方まで雨が降り、走路のコンディションは決して万全ではありませんでした。 そんな中でも、選手たちはこれまでの練習の成果を出し切り、一人ひとりがたすきをつなぎました。   昨日の金曜日には、これまで一緒に練習を重ねてきた５・６年生や下級生が、応援メッセージをうちわに書きました。 みんなの思いが込められたうちわは、選手たちにとって大きな力になったことと思います。   走り終えた選手たちは、とてもよい表情をしていました。 みんなの思いを力に走り抜いた今日は、走った選手にも、応援した私たちにも、心に残る一日となりました。

5・6年生が、加佐中学校の文化祭に参加しました。 来週に迫った舞鶴市小学生合同音楽会で披露するリコーダー奏と合唱を、一足先に発表する機会をいただきました。   先日の歌唱指導で学んだことを生かし、姿勢や息の使い方、表現の仕方を意識しながら、中学生の前でも、堂々と発表することができました。   いつもとは違う会場で、いつもとは違う聴き手の前に立つ経験は、本番に向けての大きな一歩になります。 これまでの練習の成果を、来週の合同音楽会でも存分に発揮してくれることと思います。

3・4年生の図画工作科は、木材と釘を使って、作りたいものを形にしていく学習です。   使う釘は、大小の２種類。 小さい釘は比較的打ちやすいのですが、大きい釘はある程度の太さがあるため、硬い木材に打ち込むには力とコツが必要です。 金づちを持つ手に力を込め、釘がまっすぐ入るように狙いを定めながら、子どもたちは一本一本、慎重に打ち込んでいきました。   木材には絵の具で着色もします。 事前に考えていたデザインを思い浮かべながら、思い通りの仕上がりになるように、丁寧に取り組んでいます。   道具の扱い方を身につけながら、自分のアイデアを形にしていく。 作品が仕上がるまでには、あと少し試行錯誤の時間が続きます。   3年生は、社会見学で学んだことを、わくわく発表会で伝えるために、ある見学先で見せたいただいたものをお借りできないか、見学先に電話をしました。 事前に、何を話すのか、どのようにお願いをするのかなど学級で確認してから、いよいよ電話。 緊張しつつも、上手に話すことができました。

舞鶴市小学生合同音楽会に向けて、由良川小学校と岡田小学校の５・６年生が「学校アートプログラムデリバリー」の一環として声楽家の中野紗織さんにお越しいただき、歌唱指導を受けました。 発声の基本から各パートの音取り、楽曲の表現方法まで、丁寧に教えていただきました。   正しい姿勢や息の使い方を意識した発声練習では、一人ひとりの声が次第に伸びやかになっていきました。 声を合わせて歌うことの大切さも、体で感じることができたようです。 各パートの音取りでは、専門的な内容を分かりやすい言葉で助言をいただきながら、繰り返し練習し、自信を持って歌う姿が見られるようになりました。   さらに、楽曲の構成や歌詞に込められた思いについても学びました。 曲の雰囲気や伝えたい気持ちを意識することで、表現にも豊かさが生まれてきました。   全体練習では、学んだことを活かして心を一つにして歌う姿があり、合同音楽会への意欲も一層高まっています。

家庭科室でクッキー作り？実はこれも算数の学習です。「比とその利用」の学習で割合の学習をした６年生は、今日までの比の学習を活かして材料の割合を求め、実際にクッキー作りに挑戦しました。見事美味しいクッキーができ上がり、算数の問題が間違いでなかったことを確かめました。     １・２年生は年長児さんとつながり活動に取り組みました。育てたアサガオのその後を観察しました。種やつるの様子をきょうだいでよく見て、気付いたことをたくさん交流しました。

新聞の印刷工場の見学を終え、現地を出発した模様です。たくさんの学びと発見ができたことだと思います。

朝日新聞阪神工場に到着したようです。手書きのあたたかいメッセージがお出迎えしてくれました。

グリコピアを出発し、次の見学先に向かっています。次は、新聞の印刷工場です。

工場内の見学を終え、お楽しみのお弁当タイムです。

最初の見学先であるグリコピアに到着して入館しました。予定より少し早く到着したようです。身近なお菓子作りの工程を見学します。お弁当もここでいただく予定です。

加佐公民館が主催する「ふれあいサンデー」に、１～４年生が参加しました。   運動会で披露した表現運動を、この日のために再構成して発表しました。 運動会で積み重ねてきた経験を土台に、４年生が中心となって練習してきた発表です。 会場に集まった地域の皆さんの前で、子どもたちの生き生きとした表情を見ていただくことができました。   また、一般参加として、６年生の２人がトランペットとピアノの演奏を披露しました。 堂々と発揮する姿は、とてもかっこよかったです。 １～４年生も、上級生の演奏にじっと聴き入っていました。   地域の皆様に温かく迎えていただき、子どもたちにとっても、学校の外で発表する貴重な経験になりました。

由良川小学校だより 令和８年度１１月号.pdf

今日は、１・２年生が、八雲保育園の「きょうだい」と一緒に、神崎へいもほり体験に出かけました。   畑に着くと、青々とした葉が一面に広がっています。 畑を管理している地域の方からもアドバイスを受けながら、生い茂った葉をかき分け、つるをつかんでグイッと引っ張ります。 すると、土の中から大小さまざまな形のサツマイモが姿を現しました。 「出てきた！」「大きい！」と、あちこちで歓声が上がります。 まだ土の中に残っているサツマイモは、手で丁寧に掘り出しながら収穫しました。   収穫したサツマイモは、みんなで並べて選別し、小学校と保育園に分けました。 大きさも形もさまざまで、見ているだけでも楽しくなります。 秋晴れの空の下、「きょうだい」と一緒に土と格闘しながら過ごしたひとときは、子どもたちにとってよい経験になりました。

先日、校内マラソン大会が終わったばかりですが、５・６年生は１１月の舞鶴市小学生駅伝競走大会に向けて走り出しています。   本校から出場できるのは１チーム。６年生６人と５年生２人の計８人が、学校の代表として出場します。 練習で頼もしいのは、選手以外の５・６年生も一緒に参加していることです。 仲間と共に走ることで、選手たちの練習にも自然と力が入ります。 駅伝は、一人ひとりがたすきをつないでゴールを目指す競技です。チームとして力を合わせることが、結果につながっていきます。   限られた時間の中ではありますが、練習する表情はみんな真剣そのものです。選手もそうでない子も、互いによい刺激を与え合いながら、チーム全体で大会に向かっています。 本番までの時間を大切に、より速く、より高い順位を目指して練習を積み重ねていきます！

今日の4年生の道徳は「心にブレーキ」という資料を読みました。 してよいこととしてはいけないことを自分で判断し、正しいと思ったことを自信を持って行おうとする心を育てることがねらいです。   友達と自転車で坂を勢いよく降りた主人公が、お年寄りにぶつかりそうになる場面から学習が始まりました。 その時の主人公の気持ちの変化を通して、善悪の判断について考えていきました。   さらに教科書では、その後、友達から「子どもだけでは行ってはいけない」と言われている場所に行こうと誘われる場面が続きます。 「主人公はどう答えるか」という問いに、子どもたちは主人公の気持ちを想像しながら、活発に意見を出し合いました。   ここで担任が子どもたちの考えに揺さぶりをかけます。 改めて問い直されても、今日の学習を通じて気づいたことが、子どもたちの判断の軸になっていたようでした。 正しいと思ったことを行動に移すことの大切さを、あらためて心に刻んだ授業となりました。

今日から3年生の理科は「光のせいしつ」の単元に入りました。   あいにくの雨模様だったため、今日は懐中電灯の光を手鏡に当てて観察することからスタートしました。 光を反射させて壁や的に当てる活動では、光の動きを目で追いながら、興味深そうに取り組んでいました。   活動の後、「はね返した光はどのように進むか」という学習問題が提示されました。 直前の活動を思い出しながら、それぞれが予想を立てていきます。実際に体を動かして確かめた後だからこそ、予想にも実感が伴います。   予想を立てた後は、改めて実験を行い、懐中電灯の光をはね返した光の進み方をじっくりと確かめました。実験の結果と予想を照らし合わせ、「やっぱりそうだった」と納得した様子でした。

京丹波町にて、第67回京都府PTA研究大会が行われ、加佐中学校区のPTA活動について、本校の前年度会長様にレポート発表をしていただきました。当日は、府内各地からPTA会員が集まり、記念講演会、分科会に参加しました。前会長様には、分科会の中でPTA活動における広報活動や保護者間での連携の在り方などについて、加佐中学校区の活動を発信していただきました。