学校のようす

４年生が岡田小学校と合同で社会見学に出かけました。浄水場や浄化センター、リサイクルプラザなどにでかけ環境について学びました。濾過実験を通して、普段の水がどんな風にきれいになっているのか、また汚れた水をどのように海へと流しているのかを改めて知りました。水は簡単に手に入れることができるけれど、様々な人の関わりによって安心・安全な水を飲むことができることに気が付きました。リサイクルプラザでは、４Rについて知りました。この学びを自分たちや周りの人の生活へと活かしていけるとよいと思います。

岡田小学校の友達ともさらに仲良くなり、来年の野外活動や社会見学が楽しみです。

保護者の皆様には準備やお弁当などお世話になりました。

１年生と八雲保育園の児童とつながり活動を行いました。今回は、種植えに挑戦しました。アサガオとヒマワリの種を植えました。それぞれのグループには植木鉢が２つ配られて発芽や成長の様子を比べていきます。課題解決型学習では、物事を比較し分析する力が大切です。ヒマワリは、種の大きさによって成長は違ってくるのかということも調べてみます。アサガオもヒマワリも成長が楽しみです。

　５年生から家庭科の学習が始まりました。調理実習や裁縫など新しいことに挑戦していきます。まずは、家庭科室の様子や道具などの使い方を学習します。そして、今日はお茶をいれてみました。手順を学んだので家でもやってみてほしいです。

　図工では、作品鑑賞をしました。世界中の有名な絵画をカードにしたものを床に散りばめて、カルタ取りみたいにして親しみました。細かいところまで着目できるようなヒントを出しながらカルタ取りを行いました。

　４年生の図工では、立体作品に取り組んでいます。ビー玉をスタート地点で放し重力だけでコースを走らせます。そのコースを立体的に作成します。子どもたちのイメージがどんどんふくらみ、面白い作品が出来上がりそうです。深く考えると、力学的エネルギーの話にもつながりそうな・・・位置エネルギーと運動エネルギーの変換というものですね。

　２年生の担任が研修を受ける日は、代わりに違う先生が授業をしています。この日は音楽の授業で楽しく学習している様子を見ることができました。「ドレミの歌」に合わせて、立ったり座ったりしました。自分の担当の音階を決めて、その音になると立ち上がります。音をよく聞いてタイミングよく立ち上がらないといけません。リズム感と歌詞を覚える力と音階を理解する力が必要です。７名なので「ドレミファソラシ」を一人ずつ担当しました。